小男孩走了以后,岑钺就问古绫：“那个，是绫绫在学校关系很好的朋友吗？”

“是的！”古绫十分爽朗地回答，“他喜欢我！”

岑钺面色黑了,他不是第一次听到小古绫说喜欢这个词了,但是用在外人身上，他还没听到过,今天却连续两次。

一次,是说岑钺班上的那个女同学喜欢他，一次,是说这个男孩子喜欢她自己。

尽管岑钺能够从古绫的神色中看出来,她十分坦荡,大约会有这种发言，也是因为她特殊的能力，就像她能看出来别人正在生气一样。

但岑钺还是很不愉快，拉着古绫的手让她坐好,严肃正经地教育道：“古绫不能这样,你们现在还小,对这些事情不够了解,就算有同学因为好奇，在你面前聊些这样的话题，你也不能跟他们学,知道吗？”

古绫黑润润的眼珠望着他，水光晃荡,看起来，并不像是“知道了”的样子。

她举起小手，说：“可是，他真的喜欢我。小花也喜欢我,颜颜也喜欢我，我的同桌、前桌、后桌都喜欢我！老师也喜欢我！”

岑钺紧紧皱着眉心的脸色一愣，旋即无奈地放松下来。

是他神经过敏了，以现在古绫所在的环境，和她单纯的心性来说，这种启蒙教育还是太早了。

虽然性别方面的安全教育岑钺通过各种媒体手段给古绫做了不少，但是这种感情方面的启蒙，还是只能等孩子自己思维发育到那个阶层，才能够开始。

岑钺默默地翻开手机上的电子书，把《如何教好一个优秀的女儿》这本书的重点段落摘要又翻出来复习了一遍。

古绫继续回答着他之前那个问题，给他介绍胡森。

“我们都是手拉手帮帮小组的！”古绫说，“我和他一起帮乌山。”

这个手拉手帮帮小组岑钺倒是听说过，是古绫的小学一直以来都有的习惯，会让一些同学组织起来去帮助有困难的同学，“乌山”大概就是古绫他们帮助对象的名字。

古绫非常喜欢这个小组，每次做小组里的事都特别认真。

她好像天生就爱帮助人，也不知道这种责任感是哪里来的。

岑钺摸摸她的脑袋，又拍了一会儿，带她回家了。

自从古绫上小学以后，他们家里也热闹不少，尤其是放假期间。

这片小区里年纪相仿的孩子在同一个学校、同一个年级的很多，古绫又特别受欢迎，经常有小孩在楼下喊：“古绫～粗乃玩～”

古绫可不像岑钺，她跟同龄人很合得来，没事就混在一起踢毽子，玩弹弓之类的，男生女生的玩具她都会玩。

今天他们玩堆房子。

岑钺帮古绫把积木搬下去放在石桌上，听见几个女孩子凑在一起叽里咕噜地聊天。

“古绫～你作业写完了吗？”

“写完了，我都写对了！”古绫笑眯眯。

这倒不是吹牛，岑钺帮她看的作业。

他们小朋友玩着，岑钺上楼做事情去了，古绫气定神闲地把一个红色的顶盖搭在了阁楼形状的积木上，被旁边的一个小姑娘拉着聊天。

“古绫，我们明天放学一起去逛文具店好不好呀？出了新贴画，我想买来贴文具盒。”

“好啊……不行。”古绫摇摇头，“明天是星期一，老师说，放学后要跟乌山一起做作业，还要帮他复习。”

“啊？那我们先去逛文具店，再回来做作业也可以的呀。”

古绫为难：“可是，马上要期末考试了，乌山还有很多不会的呢。”

“喔，这样啊……那没办法了，等你有时间再去吧。”

第二天到了学校，下早自习后，就忙着收作业。

古绫把作业本递给小组长，忽然听见隔壁组传来惊呼声。

“啊！我的，我的作业本”

呆愣地盯着桌面惨叫的女生就是昨天跟古绫一起玩积木的朋友，古绫忙走过去看是怎么回事，结果发现，那个女生的作业本完全被钢笔墨水浸透了。

可是，桌上其它地方都没有什么墨水的痕迹，说明不是墨水不小心弄撒的，而是有人故意对准作业本倒的。

那个女生伤心不已地说：“是谁呀，我作业都写完了，把我作业本弄坏了……早知道不写了。”

古绫：“呃。”

值得伤心的倒也不是这个问题吧。

没办法，周围的同学只好安慰了她一阵子，然后去老师那里拿了一个新的题本，从明天开始用新本子。

古绫也准备回自己座位，不经意地回头，却发现，那个女生的头顶，缓缓升起一抹黑絮。

淡淡的，不是很明显。

之前是没有的，那就说明，有人故意欺负她，而且成功了。

古绫的视线不由得看向那个被墨水浸透了的作业本。

她晃了晃那个女生的手臂，问：“你知道是谁这么做的吗？”

“不知道呀！要是我知道的话，我一定狠狠骂他一顿！”

古绫皱皱眉，朝教室里看了一圈，并没有发现什么不对劲。

可是，从那之后，接二连三的事情开始出现。

有人的卷笔刀不见了，结果发现被拆开成零部件，扔在了洗手的水池子里。有人的古诗词工具书弄丢了，上面有今天要抽查背诵的片段。诵读课大家认真看书的时候，教室里的多媒体音响忽然响起刺耳的电流声，让人根本没有办法安心。

这些事情，说大不大，都是平时也会发生的，可是，古绫却从这些事件的当事人身上，统一看见了淡淡的黑絮，跟那个一起搭积木的女生头顶上的一模一样。

怎么会这样？是谁在故意做这些？

能够做到这些的人，一定是班上的同学，可是古绫瞪圆了眼睛一个一个找过去，也没有找到谁是罪魁祸首。

下午放学，古绫和胡森一起，给乌山完成帮帮任务。

说是一起做作业，其实就是借着这个机会，同学们之间可以交流不会做的题，相当于是教乌山做题了。

结果，她和胡森刚放下书包坐好，乌山藏在书桌后的眼睛看了他们一眼，飞速地拎起书包，从后门跑了。

“哎，乌山，你还没写完作业”古绫摸不着头脑，想叫他回来。

胡森撇撇嘴：“算了，老师只要我们教他写，没要我们拜托他写。他不写就不写吧，我们自己写好了。”

胡森摊开书本。

古绫摇摇头：“不要，那我回去写作业了，岑钺还可以教我呢！”

胡森：“我也可以教你的。”

古绫利落地收笔盒，坚定地摇头：“不，你不可以。”

胡森：“……”

班上这样的情况，一连持续了好几天。

渐渐的，不知从哪里传起了一种谣言，说是这个班级里住进了一只大恶魔，就好像在教室上方有天使经过时，吵吵闹闹的教室里会突然安静一瞬一样，因为有这只大恶魔在，所以每当是想要好好学习的时候，就会被打扰阻止。

这种谣言因为有越来越多的丰富例证可以举，所以逐渐变得十分流行。

班上的同学都有些害怕，而且，之前本来就不想好好学习的同学，就更加沉迷于讲这个“鬼故事”，想要吓别人，顺便为自己的不学习找个借口。

老师也发现最近班上的氛围越发松散了，开了好几次班会，强调快要进行小学的最后一次期末考试了，所有同学都不能胡思乱想开小差。

但是，并没有什么用，相对于师长口中听了好几年的劝诫，同学们更加容易被这个又真实又新鲜的“鬼故事”吸引，私下里依然讨论得津津有味，乐此不疲。

不过，这些小插曲并没有造成什么大的影响，所以过得久了，很多人也就忘记了。